Kopplingar till läroplanen för Kraft och rörelse

Kopplingar till läroplanen (Lgr11) för årskurs 4 – 6 i ämnet teknik för skolprogrammet Kraft och rörelse.

Kopplingar till läroplanen för Kraft och rörelse, åk 4-6

Att identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion.
Att identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar.
Att använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer.

Vardagliga föremål som består av rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter.
Hur olika komponenter samverkar i enkla tekniska system.
Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
Egna konstruktioner med tillämpningar av principer för mekanismer.
Dokumentation med begrepp och fysiska modeller.

Eleven kan förklara enkla tekniska lösningar i vardagen och hur några ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
Eleven kan genomföra teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma fysiska eller digitala modeller.
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
Eleven gör dokumentationer av arbete med modeller där intentionen I arbetet är synliggjord.
Eleven kan föra underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars för delar och nackdelar för individ samhälle och miljö.

Att identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion.
Att identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar.
Att använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer.

Styr- och reglersystem i tekniska lösningar för överföring och kontroll av kraft och rörelse.
Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
Dokumentation med begrepp och fysiska modeller.

Eleven kan undersöka olika tekniska lösningar i vardagen och med användning av ämnesspecifika begrepp beskriva hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
Eleven kan genomföra enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att undersöka och prova och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma fysiska modeller.
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
Eleven gör dokumentationer av arbetet med modeller och muntliga rapporter där intentionen i arbetet är synliggjort.
Eleven kan föra underbyggda resonemang kring hur några föremål och tekniska system i samhället förändras över tid och visar då på drivkrafter för teknikutvecklingen.

Senast uppdaterad 25 juli 2023.